「開発ストーリー」紆余曲折

アプリ開発は、不登校「学習支援」から

開発までに紆余曲折がありましたが、直接のきっかけは、不登校の「学習支援」からでした。

不登校は全国で29万人（小中学生）、年々増加しています。

年間30日以上の欠席で、理由がはっきりしない者を不登校と定義し、中学生は約５％（１クラス２人）にもなります。

家族の苦労は大きく、腫れ物にさわるような気づかい、頼れる人もなく、心の中は真っ暗やみ、そして、出口の方向も見えない、当事者しかわからないドン底の毎日が続くといいます。

文科省は、卒業を認めています

不登校が続き、１日も通わなくても卒業でき、高校進学（大半が定時制）もできます。

しかし、学ぶ努力がなければ「学力は変わらない」ので、体が大きくなったからといっても学力はついていません。進学しても、中学の勉強が不十分なら、高校の授業で苦労するのは当然です。

高校になると留年や退学があります。中退すれば、昭和時代とは違い、令和では仕事にもつきにくいでしょう、大事な将来、生徒の一生も左右します。取り戻しを先に延ばしたり、「学びの中断」が長くなるほど、将来が危惧されるのです。

Zoomで「学習支援」を始めたが…

定年後、大学生ボランティアの協力を得て、Zoomを活用する「１対１授業」を始めました。

英語と数学を、教科書に沿って進めるので、学びの遅れを取り戻し、学校復帰も可能と説明しました。

ところが、しばらくすると、授業が順調に進まなくなってきました。

いちばんのネックは「英単語の習得」でした。

単語の習得に、甘さがあった…

単語を覚えるのは「各自の努力」に任せていたので、そこに甘さがあったようです。

単語を覚えてくる生徒はほとんどおらず、先生が一方的に説明する空回り授業に。生徒の無気力を感じると、大学生もやるせなさを訴え、半年あまりで活動休止に追い込まれました。

「ふつうの生徒でも難しいんだから、不登校には無理ではないか」の意見も出ました。でも、もし、楽しく覚えられたら…きっと、できる。可能性を信じました。

それは、「不登校Ａ子さん」のことが頭にあったからです。

「不登校Ａ子さん」のドラマが…

十数年前、私は「２択・クリック学習」のアプリを作ったことがありました。

それを利用したＡ子さんが、見事に自信をつけ、母親も感動する精神的成長の変化、驚きのドラマがあったのです。

当時「２択クリック」は完成したものの、ＰＲが上手くできず広めることに苦労していました。

たまたま、偶然、母親が見つけ「ダメ元」でＡ子さんに勧めたそうです。そしたら、やり出したというより、ハマってしまったといいます。

Ａ子さんは、中１のときからいわゆる「保健室登校」がずっと続いていました。中３の秋になって、母親が、藁をもすがる気持ちでネット検索をやりまくって、見つけたとのことでした。

 「２択クリック」を始めて２ヶ月過ぎたころ、

「娘は自信がついたようです。目がランランと輝き、まるで生まれ変わったように、生き生きとしてきました。母親が言うのもへんですが、最近の娘は、眩しくさえ感じます。自信がつくってスゴイことなんですね…

とても、とても感謝しています」と喜びと、劇的なドラマがあったことを伝えてくれました。

しかし、ＰＲや普及の進め方が分からず、Ａ子さんの成功事例だけで「２択クリック」は自然消滅していきました。

２択パワーを、引き継いで…

そして、スマホやタブレットで「タップの時代」になりました。

「２択クリック」を「２択タップ」として、楽しみやインセンティブを加えたら「単語の習得」が楽しくやれ、ネックの解消につながるのではないかと、さらに開発を進めました。

これまでに無い、全国初の学習アプリにしたいと、ポイント制、ランキング、通知メールなど「学びの可視化」で、家族のつながり（応援や関わり）を重視しました。

ホンネを言えば、子どもたちのガンバリを「家族で見守って」欲しいのです。

そして、まず、ふつうの一般の生徒をターゲットに、全国無料で使ってもらい、認知度が広がることで、不登校「学習支援」を復活させるバックアップになるだろと考えています。

ふつうの生徒には「学力アップ」、不登校には「学力の回復」が、このアプリの利用で期待できます。

また、Ａ子さんのように、自分の力でやれることに気づくと、飛躍的な精神的成長にもつながるので、思春期に『自力の精神』を培うことに役立てば嬉しく、願っております。